切、包容一切，又似乎只是我眼前弹奏吉他的那个小男孩。生命真是奇妙的东西。

    “不不不，别别别，这句话删掉，删掉。”他弹着唱着，毫无预兆地停了下来，顺带叫停了一旁的徐牧。而我们都还没来得及从乐声里抽身而出。

    “该死，我忘跟你说了，不唱这句。”他跟徐牧解释，徐牧这次没怼他，反而是很理解地说确实不合适。

    “我重来啊，对不起了大家。”他朝我们鞠了一躬，重新弹奏起来。重复了一小段我们听到的旋律，没有唱，直到接上了刚刚断裂的部分。

    …HearmywordsthatImightteachyou，

    TakemyarmsthatImightreachyou.“

    Butmywordslikesilentraindropsfell，

    Andechoed

    Inthewellsofsilence

    Andthepeopleborayed

    Totheneongodtheymade.

    Andthesigswarning，

    Inthewordsthatitwasf.

    Andthesignssaid，“Thewordsoftheprophetsarewrittenonthesubwaywalls

    Andtehalls.”

    Andwhisperedinthesoundsofsilence.

    唱得依然很不错，但一旦断掉，总有点难回到之前的状态了。大家在鼓掌，唯一不用也不能鼓掌的我掏出手机搜了搜歌词，找到了那句被删掉的话。是个绝妙的比喻，也的确不适合出现在病房里。

    学学挺不好意思的，说演砸了。一旁的老人开了口，说唱得很好，虽然听不懂英语。受了夸奖，学学走到老人跟前，礼貌地问他有没有想听的歌。老人笑笑，说有，但你可能不会弹。没事儿，您想听什么我就弹什么，大不了现学嘛，有这个自信的，他说。于是老人说，想听革命歌曲，都是老歌了，你能弹吗？

    学学歪过脑子略略想了想，换只手打了个响指，能，包在我身上。他拉了把椅子，坐到了离老人比较近的地方。大家好奇地望向他，仿佛都是考察他的老师。

    “我会得不多，这首是最熟悉的。好啦，请听《游击队之歌》，作者是……”他一下没想起来，焦急地朝他老爸投去了一个求助的眼神。[2]

    “贺绿汀。”黄老师回答。

    老人的眼睛好像闪了闪，在床上赞许地点点头，我们几个小孩也期待地等着。

    学学稳稳地坐在椅子上，把左手移到了琴弦的中间，右手放到了下端。随着指端淘气地上下跳动，轻快的曲调跃然于小小的病房里。他没有唱，也不需要唱，我们对歌词了如指掌，活泼机智的英雄形象仅通过颤动的琴弦便能穿越几十年的历史再度浮现，任何语言都成了赘余。老人有意识地攥紧了拳头，尽量有节奏地在空中微微晃动，像在指挥，又像在打节拍。最神奇的是，演奏到“我们生长在这里，每一寸土地都是我们自己的”时，学学竟然用吉他弹出了鼓声，就是军队列队前进时会敲响的那种军鼓声，井然有序，清脆悦耳。即使我睁大眼睛看，房间里还是只有一个男孩和一把吉他。学学简直是个弹吉他的魔术师。难道他的吉他里真的有灵魂？还是他能在冥冥中与灵魂沟通，进而得到另一个世界的帮助？

    曲子走到尾声之时，学学再次敲响了不存在的军鼓，以这种勇敢而齐整的方式结束了精彩的表演。

    我可太佩服他了，房间里的掌声传达了和我相同的意见。老人抬起拳头来在