悠这才注意到那幅草稿和沈静包上的颜料，她的脸刷地红了。啊！真的对不起！这、这颜料还没干透！我帮你洗吧！或者我赔你一个相机包！她语速很快，充满了活力和歉意，仿佛一个闯了祸的小动物。

    沈静看着夏悠，这个女孩身上有一种扑面而来的、充满生命力的气息，和她那些色彩浓烈的画一样。她摇了摇头，说：不用。这个包旧了。画……我可以帮你捡起来。她说着，也蹲了下来，小心翼翼地拿起那张粘在包上的画稿。拿起时，指尖不小心触碰到了湿润的颜料。

    呀！你手也沾到了！夏悠更加不好意思，连忙从口袋里掏出纸巾递给沈静。

    沈静接过纸巾，擦了擦手指，指尖的红色颜料被纸巾吸走，留下淡淡的粉色痕迹。她看着那张画稿，虽然是草稿，但那种强烈的色彩和跃动的线条依然能感受到其中蕴含的情绪。她又看了一眼夏悠，这个脸上带着颜料、眼神明亮的女孩。

    你的画……沈静犹豫了一下，轻声说，很有力量。这是她发自内心的评价。

    夏悠一愣，随即眼睛亮了起来，像接收到了意外的赞美。真的吗谢谢！我、我叫夏悠，绘画系的。她一边忙着捡地上的画板，一边向沈静伸出手，结果忘记了手上还有颜料，差点又蹭到沈静。她尴尬地笑了笑，收回手，转而从地上拿起一张干净的画板，用它撑着湿画。

    沈静看着夏悠，这个女孩的热情和直率让她有些不适应，但又觉得很新鲜。她轻轻点头：我叫沈静。摄影系。她没有伸出手，只是安静地回应。

    第二章

    光影与色彩的交织

    这次有些狼狈的初遇，以夏悠的连声道歉和沈静的平静接受、以及对画作的一句评价而告一段落。夏悠坚持要请沈静喝杯咖啡表达歉意，沈静没有明确拒绝，只是说下次吧。夏悠记下了沈静的名字，心中留下了对方沉静的身影和那双在看到画时眼中闪过的一丝光芒。沈静也记住了夏悠，记住她身上浓烈的色彩和无法忽视的热情。

    几天后，命运在艺术史的选修课上再次让她们相遇。这门课是很多非本系学生的共同选择。夏悠因为前排座位满了，随意找了个后排靠窗的位置坐下，惊喜地发现，旁边那个安静的身影，正是沈静。

    沈静！夏悠小声地打招呼，脸上带着重逢的喜悦。

    沈静听到声音，转过头，看到是夏悠，微微愣了一下，然后轻轻点了点头，算是回应。

    夏悠在她旁边坐下，把课本和速写本摊开。她不像沈静那样端坐着，而是有些歪歪斜斜地靠着椅背，眼神好奇地打量着沈静。沈静则一如既往的安静，只在老师讲到关键点时，才会低头在笔记本上记下简短的文字。

    课程进行到一半，老师讲到印象派的光影捕捉。夏悠在速写本上飞快地涂抹着，试图用线条和色彩概括老师描述的那些微妙的光线变化。而沈静则在笔记本上画了一个小小的相机，旁边写下了几个关键词：光、影、瞬间、情绪。

    课间休息时，夏悠主动找沈静搭话。这老师讲光影讲得真好，让我想画一系列关于光的作品！她兴致勃勃地说。

    沈静看了看夏悠的速写本，那些快速的线条和跳跃的色彩，的确带着一种捕捉光的感觉。你的线条……很有动感。她评价道，顿了顿，又说，摄影也是捕捉光影。但更像是……凝固它。

    凝固夏悠歪了歪头，思考着这个词。我的光是流动的，像火一样跳跃。

    我的光是静止的，像水一样倒映。沈静接口道，这是她第一次对自己的创作有这样形象化的比喻。

    两人的对话简短，但夏悠觉得沈静的比喻非常贴切，她似乎能透过沈静安静的外表，看到她镜头下那种沉静但有力量的世界。沈静也被夏悠那种直接而富有想象力的表达吸引，她觉得夏悠的世界像是一