”

    大家已经强迫自己习惯这种复习模式了，因为就算拒绝，也没办法……

    “unti1……”

    从听力题开始，先做后讲……

    趁着大家做听力的时间，陈渔仔细的看了看这次座位重新排过之后学生的分布情况。学习好的，集中在二三排；学习差不多的，错落在一四排；学习差的，最后一排整齐坐齐。

    对于这样的分布，陈渔觉得很不错，学习不错的包围学习好的，不管是学习上的帮扶，还是氛围上的影响，都会达到潜移默化的作用。

    至于最后那一排，陈渔觉得如果他们想学，老师肯定全力帮助，但如果他们自己都放弃治疗，那老师也只能减少对他们的关注了。

    毕竟现在这个重要时期，老师必须把大多的精力放在愿意学习的学生身上，没有高一、高二那样充沛的精力去照顾全部人……