看了这么多场训练，学学的点球命中率确实是初一学生中最高的。无论是穆铮还是阎希，训练时在柯柯面前都吃过瘪。偏偏是学学的点球总让我们可爱的小门神无功而返。学学的射门方式五花八门，既能朴实无华地推死角，也能‌​大­力‍­​出奇迹地罚高球，有时还会玩技巧高超的勺子点球（就像齐达内！），有时又会和门将打心理战。你永远都不知道他的下一个点球是以什么方式完成的。

    学学将球稳稳摆在了点球点上，后退了几步，对着实验中学的门将咧嘴笑了笑。对方张开双臂，上下挥舞，想给他施加压力。他正常起跑，缓慢而匀速，在快接触到皮球之前，像只灵活的小兔子一般轻盈地蹦了一下，实验的门将被这一节奏的变化晃到了，下意识地以为他要射门，先动身扑向了球门左侧。就在他的身体开始移动后的短短一瞬，学学连贯而机灵地将皮球打入了相反的方向。球速不快，但稳稳地钻进了网窝。一次精彩的小跳步射门，优雅而敏捷。进球的学学回身拥抱了阎希，感谢他制造了这次点球机会，随即又和穆铮一样将双手指向天空。陡然发现，他的手臂上缠了黑纱，正在风中飘飞。

    我们每个队员都是好样的。

    在半场行将结束时我们收获了第四粒进球。一个边路的任意球，黄敏学把它开向了禁区中路，赫明明在人群中高高跃起，顶出了一个质量极高的头球。皮球几乎没有下坠地冲进了实验中学的网窝，守门员对此毫无办法。我们今天的进攻如有神助，收获首球的人也不少。大家围住明明，摸他的脑袋，似乎想沾点喜气或运气——尽管有些人可能得掂着脚才能够得着。而我呢，只要在场边把这一刻记录下来就好。

    尽管在足球世界里，我们的进球是那么微不足道，像一粒尘土，不会为我们以外的任何人在意。但它是珍贵的，像生命的金色，熠熠生辉。

    ……

    [1]引自胡适《我的母亲》。

    [2]引自奥克塔维奥·帕斯《万圣日，死人节》，见于杂文集《孤独的迷宫》。奥克塔维奥·帕斯（1914-1998），墨西哥诗人、散文家。生于墨西哥城。帕斯的创作融合了拉美本土文化及西班牙语系的文学传统，继承欧洲现代主义的形而上追索以及用语言创造自由境界的信念。1990年由于“他的作品充满激情，视野开阔，渗透着感悟的智慧并体现了完美的人道主义”而获得诺贝尔文学奖。

    [3]引自鲁迅《随感录四十一》。

    [4]引用蒲宁。伊凡·亚历克塞维奇·蒲宁（1870-1953），俄国作家、诗人。主要作品有诗集《落叶》，短篇《安东诺夫的苹果》、《松树》、《新路》，中篇《乡村》、《米佳的爱情》等。蒲宁出生于没落的贵族家庭，1899年与高尔基相识后，参加知识出版社工作。他的散文绘声绘色、简练生动。十月革命后流亡国外，侨居法国期间主要创作有关青年时代的抒情回忆录。1933年获诺贝尔文学奖，是第一位获此殊荣的俄罗斯作家。