靠近窗的地方摆放着一张办公桌，办公桌上摆放着电脑，电脑旁边是绿萝。

    办公桌左边是小书桌，右边是博古架，窗明几净视野宽敞，比老师办公室不知高级到哪里去。

    卿八反手关门，走到办公椅上坐，拿起教导主任守则翻看。

    教导主任守则之一，教导主任具有监督教师，正教师言行之则。

    这个守则，上次纸灵翻阅时，还没有。

    卿八视线落到那个监督上边，若有所思。

    日是学生与教师对抗赛，学生会发监督教师，而教导主任按理说是站在教师这边，却也需要监督教师，教师才是这个学校的底层？

    卿八还没想完，电话铃声响起。

    卿八拿起话筒放到耳边，道：“你好，这里是益民学校教导处，请问有什事？”

    “卿主任，我是校长，天我就不来学校了，学校之事，请主任多多费心。”校长那略微苍老的声线从电话里传来。

    “好的校长。”卿八应道。

    “至于学校教师，你多上点心，这些老师，不□□分。”校长又提醒道。

    “好。”卿八继续应道。

    挂了电话，卿八起身，前往右边书架，抽里边文件翻阅。

    文件都是以前学校的各类立项的没立项的项目，以及相关规则意见，卿八快速浏览一遍，没发现没有多有用的。

    除了文件，书架上还摆放着齐都志，益民学院志等史料。

    卿八没有去食堂吃午饭，而是从衣柜里取饼干饱腹，抽《益民学院志》和《齐都志》看了起来。

    《齐都志》讲的是齐朝都城的风土人情，以及历史变迁，是很有名的史料。不过卿八发现，《齐都志》记载的，只有齐朝以后的事，齐朝以前，齐都叫什，有哪些历史名人在这发生了什历史大事，没有记载，像是齐都历史，是从齐朝开始一般。

    留意到这点，卿八前往图书馆，看各朝历史。

    各朝历史没问题，齐都以前的卞朝，更久以前的远古，都有记载。但卿八却又留意到另外一个信息，齐朝之后的历史，没有其他大小国现，像是齐朝之后，只有一个朝代一个国家一般。

    卿八眼珠子动了动，找到更多史记查阅。

    日薄西天，卿八活动因为长期保持一个姿势而有些僵的脖子，将手中卞史放回书架，与图书馆老师打声招呼后，正要离开。

    这时，图书馆老师问：“卿主任，您怎看《清明上河图》？”

    卿八扭头，望向图书馆老师。

    图书馆坐馆老师，是比校长年纪还大的老者，他头发全都斑白，脸上也长满皱纹，不过蓄着发白的山羊胡，头上白发也扎起，有种精神矍铄的感觉。

    他望着卿八，眸光平静，好似只是随意一问。

    卿八心念一动，道：“是一副很有价值的作品。”

    “听说您对丹青有所研究？那您瞧过李一民先生以前的画吧，您觉得，《清明上河图》这幅画，李一民先生有哪些突破与改变？”

    卿八定定地瞧向图书馆老师，道：“李一民先生，变得士气昂扬多了，或许他画这幅画时，以为己正当壮年？”

    “又或者他忽生‘老当益壮，不坠青云之志’的志气，一气呵成之，完成这副作品。”

    图书馆老师短促地笑了，道：“卿主任对丹青，果真研究得很深，感谢您的答疑。”

    卿八没走，她道：“我倒是有一个疑问。”

    “卿主任，请问。”图书馆老师笑道。

    “图书馆内的资料，是受你操纵的吗？”卿八问，“比如那本《人类起源》，我第一次看时，因为我注意力是在《人类起源》上，书内内容呈现的便一直是人类起源相